Повернутися до вступу
 

МОЯ ПЕДАГОГІЧНА ПРАЦЯ

У мене з інституту було призначення їхати на роботу вчителькою історії 8-10 класів. Дядя Тимофій домовився з міністром освіти поміняти мені призначення на Київську область. Я сама ходила на прийом до міністра. Він мене дуже гарно зустрів, навіть його секретарка принесла нам чай в кабінет, але я не можу пригадати його фамілії. Міністр довго розмовляв зі мною на різні теми, навіть філософські, і сказав мені, що я вибрала собі вірну життєву дорогу, що в мене є педагогічний дар від природи. Я ще запам’ятала, що він мені говорив, що один японський фізіолог який вивчав мозок за допомогою ультразвуку, з’ясував, що з тридцятого року життя у кожної людини за один день відмирає 30-50 тис. клітин мозку із тих 15 млрд., які в нас є. І розміри мозку поступово зменшуються. Клітини мозку не можуть оновитись як клітини тіла, але вчений доказав, що велика розумова праця викликає приток крові до голови, до судин мозку і цим розширяє їх. Ті з людей, що активно використовують мозок на протязі життя, будуть довго жити з розумом і допомогою іншим людям. На прощання він сказав: «Не жалійте, Нонна, часу і сили, щоб розвинути в учня пам’ять і мислення.

Навчайте учнів бути працьовитими, добрими, співчуваючими, щоб учні вірили у вас розумом, добротою, серцем». І продекларував: «Доброта – сплочение, главный принцип жизни – главное учение».

Через декілька днів після шлюбу нам з Дімою була зроблена весільна вечоринка. На ній були присутні Ніна і родичі з міста Києва. Діма читав вірш «Девушка и смерть», гарно співав пісню «Подмосковные вечера». Дядя Тимофій та дядя Женя разом співали пісню «Де згода в сімействі, там мир й тиша». Ми з Талою навіть танцювали з дядею Тимофієм.

Після весільної вечоринки я отримала призначення на роботу в місто Кагарлик Київської області учителькою історії 8-10 класів школи №1 і в заводську школу №2. Мене з душевною теплотою зустрів директор школи №1 Павло Лукич (забула прізвище) та завуч Страшнюк (забула ім’я).

Учні в 10 класі були роками старші від мене, бо вчилися вже після фронту, було багато інвалідів війни. До педагогічної роботи я була підготовлена не тільки педагогічним інститутом, а й заслуженими вчителями Влодиками: Миколою Федосевичем та Марією Макарівною, які мені розповідали про їх педагогічний шлях. Пригадую, як розповідала Марія Макарівна: «Коли я перший раз прийшла на урок, так учні дружго гули: гу-гу-гу. А я сіла та мовчала декілька уроків, потім їм надоїло і вони всі дружно перестали гудіти. Так я спокійно витримала педагогічний іспит сама». Їй педагогічна робота давалася легко, але до кожного учня мала різний підхід. Микола Федосович розповів мені теж, як він працював перший рік у селі Вчорайше вчителем біології, що він не як не міг простити молодому вчителеві що той грубо повівся з учнями, а через деякий час сам Микола Федосович прийшов проводити урок і став розповідати новий матеріал ходячи по класу, а учень підставив йому ногу: «Я упав і згарячу ударив учня і вигнав його з класу. Я сам дуже здивувався, що вжитті такого наробив і дуже переживав, а, зайшовши в учительську, все розповів своїм колегам-вчителям». Сам Миколо Федосович підійшов до вікна і побачив, що йде до школи батько учня, якого він вдарив. Він зовсім перелякався, але батько учня зайшов спокійно в учительську і сам поставив на стіл 3 літри горілки і подякував Миколі Федосовичу, що вірно наказав його сина-розбишаку.



1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13







<  До попереднього розділу До наступного розділу  >


Designed and programmed by Alexey Vincevich, 2009, e-mail: alexey1981@ukr.net